Pengasas Rumah Bonda, Siti Bainun Ahd Razali didapati bersalah atas dua pertuduhan mengabai dan menganiaya seorang remaja sindrom Down dikenali Bella, oleh Mahkamah Sesyen di sini pada Rabu.
Hakim Izralizam Sanusi memutuskan demikian selepas mendapati Siti Bainun gagal menimbulkan keraguan munasabah di akhir kes pembelaan.
Bagi kedua-dua pertuduhan, Siti Bainun didakwa mengikut Seksyen 31(1)(a) Akta Kanak-Kanak 2001.
Ini bermakna, dia berdepan hukuman penjara tidak lebih 20 tahun atau denda RM50,000 atau kedua-duanya jika sabit kesalahan, bagi setiap pertuduhan.
Ads
Susulan itu, mahkamah memberi peluang kepada peguam, Mohammad Farhan Maaruf yang mewakili Siti Bainun, untuk merayu sebelum mahkamah menjatuhi hukuman.
Ketika ini, prosiding masih berlangsung dengan pembelaan menghujahkan mitigasi iaitu mengurangkan hukuman yang bakal dijatuhkan.
Ads
Kes Bella tular di media sosial selepas seorang wanita mendakwa remaja perempuan itu disimbah dengan air panas dan diikat ketika berada di bawah jagaan Rumah Bonda.
Susulan itu, pada 20 Ogos 2021, Siti Bainun didakwa di Mahkamah Sesyen di sini, sebagai orang yang dipertanggungjawabkan untuk menjaga kanak-kanak perempuan sindrom Down berusia 13 tahun telah mengabaikan iaitu dengan menyebabkan kanak-kanak itu mengalami kecederaan fizikal dan emosi.
Ads
Pada 20 November tahun sama, pengasas Rumah Bonda itu didakwa sekali lagi di mahkamah sama atas pertuduhan menganiaya remaja itu.
Mencari bahagia bersama KELUARGA?
Download dan baca sekarang di
Setiap ibu bapa ingin memberi yang terbaik kepada anak-anak. Begitu juga dengan anak istimewa seperti autisme.
Ikuti panduan daripada Amirah Mohd Occupational Therapist, Excel Qhalif yang menjelaskan mengenai persoalan ini.
“Teacher, autisme ni boleh sembuh ker”. Saya yakin kebanyakan ibu bapa yang bertanyakan soalan ini sudah pun melakukan bacaan di internet atau buku, menonton video-video berkaitan di youtube, atau mungkin sudah pun bertanyakan soalan yang sama pada mana-mana professional yang lain sama ada doktor pediatrik, psikologis, atau terapis lain.
Walaupun begitu, saya faham mengapa ibu bapa masih mengajukan soalan berkenaan, dan tidak ada salahnya bagi ibu bapa untuk sentiasa mengkaji dan mendapatkan pandangan lain (second opinion) daripada para professional, malah saya memuji ibu bapa yang selalu berusaha untuk memahami autism dengan lebih mendalam.
Walau bagaimanapun, bagi saya ini adalah soalan killer. Kerana soalan ini diajukan dengan seribu satu pengharapan untuk mendapatkan jawapan yang lebih positif. Dan setiap kali ditanya, saya akan sentiasa memberikan jawapan klise;
“Symptom Autisme takkan sembuh, Puan/Tuan. Tapi kita boleh optimum kan kemahiran mereka melalui kaedah intervensi yang ada sekarang seperti terapi carakerja (occupational therapy), terapi pertuturan (speech therapy), ABA (applied behavior analysis) dan lain-lain”
Saya pasti info yang sama juga diberikan oleh professional yang lain, kerana secara faktanya, belum ada lagi ubat yang dapat dihasilkan untuk menyembuhkan autism. Secara diagnosis juga autism juga tidak dikategorikan sebagai penyakit, tetapi adalah kecelaruan (disorder) yang berlaku di dalam otak. Punca mengapa terjadinya kecelaruan tersebut masih belum dapat dikenal pasti, maka kerana itu dari segi bioperubatan kaedah rawatannya masih belum ditemui, tetapi saya yakin kajian akan terus berjalan.
Namun, ibu bapa juga mungkin pernah bertemu atau mendengar satu dua kes kanak-kanak yang semasa di awal usianya di diagnos dengan autism, tetapi segala simptom sedikit demi sedikit hilang selepas menjalani intervensi/intervensi, apabila umurnya meningkat, dan dapat membesar seperti kanak-kanak tipikal.
Kerana autism juga dilihat sebagai satu spektrum yang misteri, maka perkara ini ini bukanlah sesuatu yang mustahil atau pelik. Banyak juga kajian yang dijalankan untuk membincangkan situasi ini, salah satunya oleh doktor perkembangan kanak-kanak dari Hospital Kanak-Kanak Montefiore, Dr Lisa Shulman, menyatakan 569 orang kanak-kanak di Bronx, New York yang di diagnos dengan ASD dalam tahun 2003 sehingga 2013, 38 orang daripadanya disifatkan telah tiada simptom autism selepas menjalani penilaian semula empat tahun kemudiannya. Walau bagaimanpun, kebanyakan mereka masih lagi menunjukkan beberapa gejala lain seperti masalah pembelajaran, masalah emosi, masalah tingkah laku dan lain-lain.
Bolehkah Anak Autisme Sembuh? Ibu Ayah Perlu Tahu Info IniWalau bagaimanapun, ini bukanlah bermaksud autism itu sembuh. Boleh jadi antaranya situasi yang berlaku adalah kesilapan semasa diagnosis kerana dilakukan pada usia yang sangat muda sekitar 1 hingga 3 tahun. Biasa juga berlaku pada kanak-kanak tipikal mengalami proses perkembangan lewat sama ada dari segi perkembangan pertuturan dan komunikasi, perkembangan kognitif, isu sensori dan lain-lain.
Hal ini berkemungkinan terjadi kerana kurangnya ransangan luar, kurang pergaulan bersama rakan sebaya, pendedahan yang kerap kepada gajet, dan lain-lain faktor. Namun saya tidak menyatakan diagnosis pada awal usia itu tidak perlu, malah ibu bapa sangat digalakkan untuk berjumpa pakar sekiranya anda mengesan ‘red flags’ dalam perkembangan anak di awal usianya.
Kerana ibu bapa yang lebih berjaga-jaga di perkembangan anak pada awal usia, akan memberi ruang yang lebih lama untuk anak menerima rawatan sebelum umurnya meningkat memasuki alam persekolahan. Dan kanak-kanak yang menerima rawatan di peringakt usia yang lebih muda juga kebiasaannya menunjukkan progres yang lebih bagus.
PANDUAN MENGIKUT UMUR
Saya kongsikan satu contoh yang baik dalam perancangan ibu bapa kanak-kanak autism yang pernah saya temui. Umur kanak-kanak tersebut ketika ini adalah 3 tahun 3 bulan.
Usia 2 tahun 4 bulan : Mula bertemu doktor pakar kanak-kanak kerana sudah mengesan ‘red flags’ seperti lambat bercakap dan kurang ‘eyes contact’. Di diagnos dengan Autism dan mula menjalani intervensi terapi carakerja
(Occupational Therapy)
Usia 2 tahun 9 bulan : Mula menjalani intervensi terapi bahasa dan pertuturan (Speech and Language therapy). Masih meneruskan intervensi OT.
Usia 3 tahun 3 bulan : Mula menjalani kelas Early Intervention Programme (EIP)
Usia 5 dan 6 tahun : Merancang untuk mendaftar kelas tadika biasa (bergantung pada progres perkembangan semasa).
Usia 7 tahun : Merancang untuk mendaftar sekolah tahun satu (bergantung pada progress perkembangan semasa, sama ada kelas PPKI atau kelas aliran perdana).
Melalui contoh kes kanak-kanak di atas, kerana sudah didiagnos di awal umur, ibu bapanya tidak berlengah untuk menyegerakan intervensi OT. Sebagai terapis yang menjalankan rawatan ke atasnya, saya melihat perkembangan yang sangat positif pada kanak-kanak tersebut sepanjang proses intervensi. Walau bagaimanapun, sudah semestinya kita tidak boleh menyama ratakan setiap perkembangan kanak-kanak. Tetapi di sini faktor menerima rawatan/intervensi di awal usia sangat membantunya untuk mendapatkan progres dan prognosis yang lebih baik.
Kesimpulan yang saya ingin kongsikan dengan ibu bapa di luar sana, sama ada autism boleh sembuh atau tidak, janganlah kita hanya tertumpu pada persoalan tersebut sahaja. Biarlah ia menjadi isu kepada para pengkaji yang saya yakin tidak akan berhenti menjalankan kajian. Saya faham seandainya terdapat ibu bapa yang melalui fasa penafian (denial), tetapi berada dalam fasa tersebut terlalu lama dengan tidak berusaha untuk berjumpa dengan pakar tidak akan membantu anak anda untuk mendapatkan progres yang baik.
Buat para ibu bapa, sekiranya anda sudah mula mengesan ‘red flags’ dalam diri anak, ataupun bagi yang anaknya sudah pun didiagnos Austime, yang paling utama untuk disegerakan adalah mendapatkan rawatan dan cuba memahami sedalamnya bagaimana anda dapat membantu anak anda untuk mempersiapkan diri mereka untuk menempuhi cabaran dunia luar. Saya yakin usaha dan pengorbanan ibu bapa beserta doa dan tawakal yang tidak putus, pasti akan berbaloi dengan ganjarannya satu hari nanti, In Shaa Allah
Disebabkan semakin banyak kes speech delay kebelakangan ini serta kesukaranmendapat akses kerap dengan speech therapist, saya kongsikan beberapa DIY tips untuk parents membantu perkembangan pertuturan anak-anak.
Kelahiran hingga 2 Tahun
• Ransang otot mulut anak dengan aktiviti seperti meniup belon, meniup melalui penyedut minuman, meniup wisel, membuat mulut ikan, mengerakkan lidah dan sebagainya.
• Ajar anak dengan menggalakkan mereka menyebut sukukata terbuka seperti “ma,” “da,” dan “ba.” Cuba dapatkan bayi anda untuk memberitahu mereka kembali kepada anda.
• Lihatlah bayi anda apabila dia membuat bunyi. Bercakap kembali kepadanya, dan katakan apa yang dia katakan. Berpura-pura seperti anda sedang berbual kembali dengannya.
• Menjawab apabila bayi anda ketawa atau membuat muka. Buat muka yang sama kembali kepadanya.
• Ajar anak anda untuk melakukan apa yang anda lakukan, seperti bertepuk tangan dan bermain mengintip.
• Bercakap dengan bayi anda dalam rutin seharian bersamanya. Contohnya, apabila anda memandikannya atau memakaikan baju, bercakaplah tentang apa yang anda lakukan dan beritahu dia apa yang anda lihat.
• Tunjukkan dan namakan warna dan bentuk.
• Gunakan gerak isyarat, seperti melambai dan menunjuk.
• Bercakap tentang bunyi haiwan. Ini membantu bayi anda menyambung bunyi dan haiwan. Gunakan kata-kata seperti “kucing tu bunyi meow-meow”
• Tambah apa yang bayi anda katakan. Apabila bayi anda berkata, “Mama,” katakan, “ye, Mama, Mama sayang adik”.
• Bacakan anak anda buku. Anda tidak perlu membaca setiap perkataan, tetapi bercakaplah mengenai gambar. Pilih buku yang menarik minat anak dan mempunyai gambar berwarna-warni yang besar. Tanya anak anda, “Apa ini?” dan cuba mendapatkannya untuk menunjuk atau menamakan objek.
• Kurangkan penggunakan gajet dan media berskrin
2-4 tahun
• Bercakap dengan jelas kepada anak anda. Model pertuturan yang yang baik.
• Ulangi apa yang dikatakan anak anda untuk menunjukkan bahawa anda memahami. Tambah pada apa yang dia katakan. Gunakan kata-kata seperti, “nak susu, mada nak bagi susu, nak susu dalam botol ke dalam cawan?”
• Potong gambar objek-objek kegemaran atau yang biasa dilihat. Gunakan sebagai aktiviti bersama, contohnya susun ikut kategori, teka nama, teka bunyi dan sebagainya.
• Bantu anak anda memahami dan bertanya soalan. Main permainan ya-tiada. Tanya soalan seperti, “ni papa ke?” dan “Boleh tak kuda terbang?”
• Beri pilihan untuk anak anda respon. Contohnya “adik nak susu atau air?” “Adik nak pakai baju merah atau baju biru?”
• Bantu anak anda belajar kata-kata baru. Nama bahagian tubuh, dan ceritakan tentang apa yang anda lakukan dengan mereka. “Ini hidung saya, saya boleh mencium bunga, coklat, dan sabun.”
• Gunakan lagu untuk galakkan perkataan baru.
• Galakkan anak bercerita dengan mereka cerita berdasarkan gambar.
• Kurangkan penggunakan gajet dan media berskrin
4 hingga 6 tahun
• Beri perhatian apabila anak anda bercakap dengan anda.
• Dapatkan perhatian anak anda sebelum bercakap.
• Puji anak anda apabila dia memberitahu anda sesuatu. Tunjukkan bahawa anda memahami kata-katanya.
• Berhenti sebentar selepas anda bercakap. Ini memberi peluang kepada anak anda untuk bertindak balas.
• Terus membantu anak anda belajar kata-kata baru. Katakan satu perkataan baru, dan beritahu dia apa maksudnya, atau gunakannya dengan cara yang membantu dia memahami. Sebagai contoh, anda boleh menggunakan perkataan “kenderaan” dan bukannya “kereta.” Anda boleh berkata, “Saya fikir saya akan memandu kenderaan itu ke kedai, saya terlalu letih untuk berjalan.”
• Tambah kata hubung, kata sifat dalam perbualan. Gun kata-kata seperti “pertama,” “tengah,” dan “terakhir” atau “kanan” dan “kiri.” Bercakap tentang bertentangan seperti “naik” dan “turun” atau “hidup” dan “mati”.
• Bantu anak anda mengikuti arahan dua dan tiga langkah. Gunakan kata-kata seperti, “Pergi ke bilik anda, dan bawa saya buku anda.”
• Minta anak anda memberi arahan. Ikut arahannya sambil memberitahu anda bagaimana untuk membina menara blok.
• Tonton filem bersama-sama di TV atau tablet, kemudian berbual tentang apa yang anak anda menonton. Adakah dia meneka apa yang mungkin berlaku seterusnya. Bercakap tentang watak-watak. Adakah mereka gembira atau sedih? Tanya dia untuk memberitahu anda apa yang berlaku dalam cerita itu. Buat adegan bersama, atau buat akhir yang berbeza.
• Gunakan tugas harian untuk belajar bahasa. Sebagai contoh, bercakap tentang makanan pada menu dan warna, tekstur, dan rasa ketika di dapur.
• Pergi membeli-belah runcit bersama-sama. Bercakap tentang apa yang akan anda beli, berapa banyak perkara yang anda perlukan, dan apa yang anda akan buat. Bercakap mengenai saiz, bentuk, dan berat badan.
• Kurangkan penggunakan gajet dan media berskrin
Rujukan
American Speech-Language-Hearing Association https://www.asha.org/public/speech/development/activities-to-Encourage-speech-and-Language-Development/
Sumber: FB Dr Rozanizam Zakaria
Mencari bahagia bersama KELUARGA?
Download dan baca sekarang di
Pesanan hidup baik-baik sering ditujukan buat mereka yang baru mendirikan rumah tangga. Apabila keputusan dibuat untuk hidup bersama di bawah satu bumbung bernama rumah tangga, maka segala baik buruk mahupun kekurangan pasangan harus diterima.
Justeru, kesabaran penting dalam melayari alam rumah tangga. Jangan hanya mahu mengikut kepala sendiri sahaja sehingga mengabaikan pandangan orang di sebelah. Yang lebih penting lagi kena saling bekerjsama, bertoleransi dan mempercayai satu sama lain.
Perkongsian ini mungkin nampak biasa tapi banyak manfaat untuk mereka yang bergelar suami isteri:
Alhamdulillah, baru saja selesai berurut perbetul urat dengan bidan lama.
Biasalah, orang tua suka bercerita. Lagi-lagi bab pernikahan. Banyak yang bidan atau lebih mesra di panggil CikNah tu kongsi.
“Cerai mati ni tak sama dengan cerai hidup. Kita akan teringat-ingat apa yang dia duk pesan kat kita”.
“Dulu pakcik kerja hantar pokok-pokok mangga pi sampai johor nu. Kadang seminggu baru balik. Bila dia kat rumah, dia takmau keluaq dah. Kalau nak ke kedai minum-minum pun, dia ajak makcik”.
“Pakcik suka pi masjid. Makcik dah sediakan satu almari baju dia pakai pi masjid. Hari jumaat pakai jubah. Makcik gosok siap dah semua. Tinggal nak pakai saja”.
“makcik akan ingat waktu dia nak pi masjid. Lepas subuh, makcik sedia sarapan. Pukul 11.30 tengah hari, makcik siap hidang makanan. Jam 2 petang, buat air untuk pakcik minum. Pukul 4 buat cucuq pulak.”
“Dulu, kalau makcik buat salah, pakcik takkan tegur terus depan-depan makcik. Dia biar dua tiga hari dulu. Lepas tu, dia panggil makcik pelan-pelan, dia akan tanya. Nah, dua hari lepas, Nah ingat tak Nah buat salah apa?”
“Ha, makcik mengakulah makcik buat silap. Makcik minta maaf kat dia. Takat tu ja. Tak dak mengungkit apa.”
“Pakcik ada pesan, wasap dan mesej tu atas diri kita. Kita yang buat jadi elok atau tak elok. Berpada-pada lah”.
Tekun aten dengar cerita makcik. Seronok. Tapi part ni lagi seronok.
“Tu kalau makcik buat salah, dia tegur. Kalau makcik tengah marah duk bising, pakcik hang lari! Dia cakap ‘haa mula dah. Awai hang mula hari ni.’ Lepas tu terus lari pi duduk bawah pokok mempelam.” ujar makcik sambil ketawa. Luculah pakcik, sempat lari lagi.
Dalam duk ketawa, makcik Nah pesan kat aten.
“Kita suami isteri ni kena ada mesyuarat. Dulu, waktu malam anak dah tidur, pakcik akan panggil makcik. Dia tanya apa yang makcik tak suka, atau apa yang dia tak suka pada makcik. Kita nak bagi bersih hati, takmau ada yang duk lekat dalam”.
“Lepas tu, jaga yang wajib. Solat dan baca alquran jangan lupa sebab itulah yang jadi pendinding utama rumah tangga kita”.
“Cuba cari ilmu agama. Solat berjemaah. Bila sama-sama buat, baru ada sepakat. Itu yang mengharmonikan rumah tangga kita”.
Alhamdulillah, seronok dengar CikNah cerita. Pesan orang lama ni berhikmah. Walaupun hidup sekarang mengikut arus moden, namun pesanan orang tua ni tetap tak lapuk dek zaman.
Banyak lagi sebenarnya yang kita kena belajar. Pesanan atas ni baru sebahagian saja. Perjalanan rumah tangga kita masih jauh.
Jom sama-sama kita berusaha membina rumah tangga yang Allah suka, Allah redha. Moga keluarga yang kita bina di dunia ini, berkekalan hingga ke syurga nanti. Amin ya rabb!
