Gambar Hiasan AI
Keselamatan anak-anak di sekolah sememangnya menjadi keutamaan setiap ibu bapa. Selain aspek pembelajaran, persekitaran sekolah yang selamat dan kondusif amat penting supaya murid dapat menimba ilmu dengan lebih selesa serta membesar dalam suasana yang baik.
Terbaharu, isu sekolah daif kembali mendapat perhatian apabila lebih 1,000 sekolah di seluruh negara dikenal pasti mempunyai bangunan yang tidak selamat dari segi struktur dan memerlukan tindakan segera.
Menteri Pendidikan, Fadhlina Sidek memaklumkan bahawa setakat suku pertama tahun 2026, sebanyak 1,061 sekolah mempunyai bangunan yang dikategorikan di bawah Skala Tujuh, iaitu klasifikasi bagi sekolah daif.
Menurut beliau, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) sentiasa komited menyediakan prasarana pendidikan yang selamat, berkualiti dan kondusif untuk kegunaan murid serta warga sekolah di seluruh negara.
“KPM melalui Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) sentiasa meneliti keperluan dan kebolehlaksanaan pembinaan bangunan gantian bagi sekolah yang berada pada Skala Tujuh.
Permohonan penggantian sekolah yang memenuhi kriteria akan dikemukakan secara berfasa kepada agensi pusat untuk pertimbangan di bawah perancangan pembangunan Rancangan Malaysia Lima Tahun (RMLT).”
Beliau berkata demikian menerusi jawapan bertulis yang disiarkan di laman sesawang Parlimen bagi menjawab soalan Datuk Willie Anak Mongin (GPS-Puncak Borneo).
Dalam usaha menangani isu ini, KPM akan terus menilai setiap permohonan berdasarkan beberapa kriteria sebelum dikemukakan kepada agensi pusat untuk pertimbangan di bawah Rancangan Malaysia Lima Tahun (RMLT).
Pendekatan ini bertujuan memastikan sekolah yang benar-benar memerlukan penggantian bangunan diberi keutamaan mengikut tahap kerosakan, keselamatan dan keperluan semasa.
Usaha tersebut juga dilihat penting bagi memastikan murid serta warga sekolah dapat menjalani proses pengajaran dan pembelajaran dalam keadaan yang lebih selamat.
Selain pembangunan infrastruktur, Fadhlina turut menjelaskan bahawa KPM mengambil kira beberapa faktor dalam perancangan penempatan guru di seluruh negara.
Antara faktor tersebut ialah jumlah pendaftaran murid, lokasi sekolah sama ada di bandar atau luar bandar, keperluan mata pelajaran, pilihan guru serta kekosongan jawatan sedia ada.
Menurut beliau, pendekatan ini penting bagi memastikan pengagihan guru dapat dilaksanakan secara lebih seimbang mengikut keperluan sebenar setiap sekolah.
“Berdasarkan kedudukan pengisian guru semasa, sehingga Jun lalu, jumlah guru berkhidmat adalah seramai 422,804 orang dengan kadar pengisian sebanyak 98.11 peratus.”
Bagi ibu bapa, isu sekolah daif ini bukan sekadar melibatkan keadaan fizikal bangunan, malah turut membabitkan keselamatan anak-anak yang menghabiskan sebahagian besar masa mereka di sekolah setiap hari.
Bangunan yang dikategorikan tidak selamat dari segi struktur boleh menimbulkan pelbagai risiko sekiranya tidak ditangani dengan segera. Justeru, usaha membaik pulih atau menggantikan bangunan yang uzur amat dinantikan oleh ibu bapa, guru serta masyarakat.
Setiap murid berhak menikmati persekitaran pembelajaran yang selamat, selesa dan bermaruah tanpa mengira sama ada mereka berada di bandar, luar bandar mahupun kawasan pedalaman.
Pendedahan mengenai jumlah sekolah yang daif ini diharap menjadi pemangkin kepada usaha yang lebih menyeluruh dalam memperkukuh infrastruktur pendidikan negara.
Dengan kerjasama semua pihak, termasuk kerajaan dan agensi berkaitan, proses menaik taraf serta pembinaan bangunan gantian diharap dapat dipercepatkan agar murid dapat belajar dalam suasana yang lebih kondusif dan selamat.
Pada masa sama, ibu bapa pastinya mengharapkan setiap sekolah di Malaysia memiliki kemudahan yang berkualiti supaya anak-anak dapat memberi tumpuan sepenuhnya kepada pembelajaran tanpa perlu dibimbangi soal keselamatan bangunan.
BACA LAGI : Selangor Ikut Dasar KPM, Murid Tahun Satu Boleh Masuk Sekolah Seawal Usia 6 Tahun
Sumber : Harian Metro
